طه حسين، دراسة النظريات ونقدها

تأليف:

د. قاسم إبراهيمي پور

تعریب:

حسن علي مطر

فهرس المحتويات :

الفصل الأوّل: المسائل العامّة

السابقة التاريخيّة

الدراسات العربية حول طه حسين 

الأعمال النقدية حول آراء طه حسين

الإطار النظري للبحث

1. العناصر المعرفيّة 

2. العناصر الفرديّة 

3. العناصر السياسيّة

4. العناصر الثقافيّة الاجتماعيّة

الفصل الثاني: الخلفيّات غير المعرفيّة

السيرة الذاتيّة ، الخصائص الفرديّة ، السيرة العلميّة

مواصلة الدراسة في فرنسا

التدريس في الجامعة

الخلفيات الاجتماعيّة

المواجهة مع الغرب

النسبة التاريخية لمصر مع الغرب القديم والحديث

الخلفيات السياسية ، الاستبداد ، الاستعمار

التيارات والأحداث السياسية

الخلفيات الاقتصادية

الأنشطة العلميّة والتوجّهات النقديّة 

1. السيرة الذاتيّة لطه حسين بقلمه

2. الأعمال القصصيّة والروائيّة

3. الأعمال المترجمة

4. الأعمال النقديّة والاتجاه النقدي

النقد الأدبي

النقد الاجتماعي

نقد التراث في ضوء الاتجاه الحديث 

الفصل الثالث: الأسس المعرفيّة لطه حسين

اتجاه طه حسين

التحليلات الاجتماعيّة

الاتجاه النقدي 

المباني الأنطولوجيّة

المباني المعرفيّة والإبستمولوجيّة

النسبة بين العلم والثقافة

الموقع البنيوي التأسيسي للدين

النسبة بين المعرفة والمجتمع

تأثير البيئة في طريقة التفكير

تأثير التفكير في البيئة

الشكّ الصوري

الاتّجاه نحو النزعة الظاهريّة

الفصل الرابع: فكر طه حسين

بيان الأوضاع الراهنة في مصر

هوية مصر وأركانها

مسألة النظام التعليمي

موضوع تعلّم اللغة

التخلّف وأسبابه

التعامل غير المتناسب بين الدولة والنظام التعليمي

بعض مصاديق الانحطاط في مصر

البحث عن بداية الانحطاط في التراث

شرح أحداث ثورة عام 35 للهجرة

الاتّجاه النظريّ في تفسير أسباب الثورة

تبويب الأسباب

الاتجاه التلفيقي

الاتّجاه الانتقادي في بحث سياسة الخليفة

أسلوب بيان أسباب الثورة وتحليلها

الأسباب الاعتقاديّة ، الأسباب السياسيّة ، الأسباب الاقتصاديّة ، الأسباب الفرديّة ، الأسباب الاجتماعيّة

العوامل الخلفيّة

طرق الحلّ للخلاص من التخلّف

عصر نهضة (اغتراب) مصر

الإصلاحات الاجتماعيّة

إصلاح التعامل بين الدولة والثقافة

التنسيق بين المراكز التعليميّة

توسيع دائرة التعليم الابتدائي

تأسيس معاهد إعداد المعلمين

الاستثمار الهادف في حقل التعليم

تأسيس الشورى التعليميّة

إشراف الدولة على التعليم العام

مقدمة المرکز

يُعدّ المشروع الفكري لطه حسين (1889-1973م) واحدًا من أبرز المشاريع الإشكاليّة في الفكر العربي الحديث، حيث تداخل فيه الأدب بالتاريخ، والنقد بالاجتماع، والهوية الثقافية بالرهانات السياسيّة. فقد شكّل هذا المشروع علامةً فارقة في مسار النهضة العربيّة المعاصرة، بما أثاره من جدل واسع حول قضايا التراث، والتحديث، والعلاقة بالغرب، وإشكاليّات التعليم، والتخلّف، والنهضة. ومن هنا جاء اهتمام المركز الإسلامي للدراسات الاستراتيجية بتقديم هذه الدراسة النقديّة المتخصّصة، لتكون إسهامًا في إعادة قراءة الفكر العربي الحديث والمعاصر في ضوء معايير معرفيّة صارمة ورؤية نقديّة متوازنة.

لقد نظر طه حسين إلى الواقع المصري والعربي من خلال زاوية ثقافيّة حداثيّة متأثرة بالمدرسة الغربيّة، فرأى أنّ مفتاح التقدّم يكمن في إصلاح التعليم وتعميمه، وفي إعادة صياغة العلاقة بالتراث صياغة نقديّة، بحيث يُعاد إنتاج الماضي وفق معايير العقل الحديث. غير أنّ هذا المنهج الذي استند إلى النزعة الشكّية الديكارتية وإلى التصوّرات الوضعية في الاجتماع والتاريخ، أفضى إلى قراءات مثيرة للجدل؛ سواء في موقفه من القرآن والسنّة، أو في تفسيره لأحداث صدر الإسلام، أو في أحكامه على الشخصيات التاريخية الكبرى، فضلًا عن مواقفه من التراث الأدبي العربي الذي كثيرًا ما قاسه بمقاييس النقد الغربي الحديث.

إنّ هذا الكتاب، الذي نقدّمه اليوم إلى القارئ العربي، لا يقتصر على عرض أفكار طه حسين ومؤلّفاته، بل يتجاوز ذلك إلى مساءلة الأسس المعرفية والأنطولوجية والإبستمولوجية التي انطلق منها، والى فحص الخلفيّات السياسيّة والاجتماعيّة والثقافيّة التي أسهمت في تشكيل وعيه. فهو دراسة علميّة ترصد جدليّة العلاقة بين الفكر والواقع، وتستقصي كيفيّة انعكاس الصراعات الحضاريّة الكبرى ــ بين الشرق والغرب، وبين التراث والحداثة ــ في كتابات طه حسين ومواقفه.

إنّ ما يميّز هذا العمل أنّه لا يقف عند حدود التوصيف أو السرد التاريخي، بل يسعى إلى تقديم قراءة نقديّة تحليليّة، تتعامل مع مشروع طه حسين بوصفه نموذجًا كاشفًا عن آليات التفاعل بين النخبة الثقافيّة العربيّة والحداثة الغربيّة. ومن هنا، فإنّ هذه الدراسة لا تهدف إلى الإدانة ولا إلى التمجيد، بل إلى الفهم والتفكيك، وإلى تبيين مواطن القوّة والضعف في المشروع، والكشف عن نتائجه البعيدة على الثقافة العربيّة المعاصرة.

وقد ارتأى المركز الإسلامي للدراسات الاستراتيجية نشر هذا الكتاب انطلاقًا من رسالته العلميّة في تعميق البحث النقدي حول قضايا الفكر العربي والإسلامي الحديث، وتقديم الدراسات التي تسهم في بناء وعي معرفي أصيل. إنّ دراسة طه حسين ليست بحثًا في شخصه فحسب، بل هي نافذة لفهم المسار المعرفي والثقافي للأمّة في مرحلة مفصليّة من تاريخها الحديث، وما زالت تداعياتها ممتدّة إلى يومنا هذا.

وبهذا، فإنّنا نقدّم هذا الكتاب إلى القرّاء والباحثين والمهتمّين بالدراسات الفكريّة والنقديّة، آملين أن يكون إضافةً نوعيّة إلى المكتبة العربيّة، وأن يفتح آفاقًا جديدة للنقاش العلمي الرصين حول قضايا التراث، والحداثة، وما يرتبط بها من أسئلة المصير والهويّة في العالم العربي والإسلامي والله وليّ التوفيق.